抽奖小程序引发的算法设计与评价

摘要

思维是个体内在的心理认知过程.在此过程中,个体将心理上认知事件的过程予以抽象,对事件的性质予以推理判断,从而获得新的知识.目前,计算思维逐步成为社会成员处理信息问题的一种重要思考方式.在课堂上,利用计算思维引导学生设计一款抽奖小程序,不仅能有效落实计算思维,非常有利于学生的学习和培养其兴趣,而且贴近真实情境,可实现多学科融合.