观察绿叶、黄叶中色素吸收光谱的实验设计

摘要

教材直接给出了不同光合色素对光吸收差别的结论,学生直接识记这个结论,印象不深刻,也不利于培养学生的实验能力。设计一种观察光谱的实验器材,学生使用这种光谱观察器材,可以很方便地观察到不同类型的光合色素会吸收哪种类型的光谱,从而把教材纯理论的知识转换为实验内容,强化学生对生物学现象更深层次的认识和理解,提升学生科学探究方面的核心素养。