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朱邦宁;
中共中央党校,北京市,100091;
世界经济; 康德拉季耶夫周期; 下行区间; 战略机遇期;
机译：激光编码器可在较长的切割周期内精确加工40m长的复合零件
机译：关联理论的语境价值与听力理解——兼谈英语专业四级考试中的听力长对话(英文)
机译：胚胎移植后的GnRH激动剂给药可以在较长的刺激周期内预防卵巢过度刺激综合征。五例报告。
机译：呼吸性窦性心律不齐的异常–在低呼吸频率下屏住呼吸时，每个呼吸周期内有多个心率变异性周期
机译：确定在较长周期内对饱和流速的影响。
机译：比洛克西大豆在72小时周期内的光周期开花响应
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：“长”区间边值问题的数值解
机译：通过在第一时钟周期内输入位信号并在第二时钟周期内读取配置信号来确定子单元的顺序和身份的方法和装置
机译：在同一时钟周期内向高速缓存和外部存储器控制器发出存储请求的流水线微处理器（在同一时钟周期内向高速缓存和外部存储器控制器发出存储请求的流水线微处理器）
机译：基于手持式数字成像的条形码读取系统，其中，在每个成像周期内，当其中几乎所有像素行都处于集成状态时，CMOS区域型图像感测阵列会自动检测单帧像素数据。具有共同的积分时间，然后将像素数据从所述CMOS区域型图像感测阵列传输到FIFO缓冲区中，然后映射到内存中以进行后续图像处理
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