“阅读”让学生在自评中快乐成长

摘要

新课程改革以来,尽管传统教育评价的影响根深蒂固,但小学规范化建设工程的实施必然要求学校要在学生评价上有新的突破。笔者觉得:学生自主评价不仅能检验学生在获得新知识时是否积极主动地跟进、共鸣、投入,学生的技能是否得以训练或提高,还能进一步起到奖勤罚懒、激励自律的作用。尤其是使用《小学生综合质量评价手册》以来,学生自评的作用更是被突显出来。