谈高中英语课堂中写作教学的渗透

摘要

＜正＞笔者在教学实践中发现学生的写作现状是:学生一方面是认为需要提高写作水平,另一方面又惧怕写作,不喜欢写作。目前,大部分教师在写作教学中采用的是传统的结果教学法,即:布置写作任务作为课后作业,学生写好后交给老师,老师再认真批改,指出学生的文章中的错误,然后再提供范文供学生参考。在这种教学中,教师的付出很多,但是作文反馈到学生