From归一化To多元化和个性化

摘要

根据高校教育评价体系的多元化理念,本文就我院课堂教学质量评优指标作了一些客观的分析,并提出建立与教学改革要求相适应的多元化和个性化课堂教学评价体系,指出多元化设计围绕高职院校教学特点展开,目的是提高教学质量,进而提高高职院校的竞争能力,对"以就业为导向,深化高等职业教育改革"有着重要的意义。