辅助式双语教学的困境与对策——基于云南省澜沧县拉汉双语教学的调研

摘要

@@ 辅助式双语教学是指用本民族语言辅助汉语文课程教学的一种双语教学模式.它从小学低年级以母语辅助教学过渡到高年级完全以汉语为主,主要采用民族语为汉语释义的方法进行教学.这种双语教学虽然在学制与课程设置上没有特殊安排.但它在合理运用双语、整合两种文化于教学等方面有着很高的要求,需要科学处理民族语使用频率、运用策略、双语异同和民族文化融入等问题.一般而言,辅助式双语教学通常应用于完全不通或半通汉语的小学低年级阶段,特别是有语言无文字的西南少数民族地区.