小学数学作业批改应注重两个“创新”

摘要

小学数学作业批改,是教师了解学生学习情况的主要途径.目前,很多数学老师采用的仍然是自班级授课制教学形式以来一直实行着的传统批改方式.但是,随着对素质教育的重视,教育教学总体水平的不断提高和教学手段的逐步发展,在固有的优势之外,这种方式的各种弊端也日渐显现.主要表现为：一是不能体现以老师为主导,以学生为主体的教学思想.二是容易受学生自我评价能力和作业态度的制约.三是不能培养学生良好的学习兴趣和个性.要想从根本上克服这种弊端,提高教学水平,提高学生的学习效率.针对小学生的年龄特点,对传统的小学数学作业批改方式着力于两个方面的创新.