Go for it!教材中学生听力理解障碍产生的原因分析及对策研究

摘要

从学生、教师、教材三个方面分析学生在英语听力理解中存在的问题.将初中学生在学习Go for it!教材过程中出现的听力理解障碍分为语言知识障碍和非语言知识障碍两大类,并通过分析典型例题探究听力理解障碍产生的根本原因.针对不同的原因,根据教学经验总结出相应的对策.