“语法后行”在高中英语教学中的可行性探究——基于两种英语课堂的反思

摘要

笔者通过对两种不同的高中英语课堂进行观察,总结出了"语法后行"的语法教学策略。经过实践探究和深入思考,得出了"语法后行"在高中英语教学中可行的结论。对这一结论的原因和具体实施方法也给出了阐述和建议。以恰当的方式在高中英语教学中运用"语法后行"策略,能够提高教学的有效性。