初高中英语阅读衔接教学的现状及其对策

摘要

从近几年中考和高考分析来看,英语阅读难度在逐年递增,而且阅读材料更趋于“原汁原味”.然而,学生对阅读缺乏信心,逐词译意,不能用英语思维,阅读速度很慢,只要被一两个生词卡住,就无法阅读,所以在升学考中阅读理解部分失分较多,很多学生和家长对此感到困惑和不解.事实上,在初高中衔接阶段,学生们在阅读理解上出现的问题较为显著,假如不能及时得到解决,将可能影响到其未来英语知识的学习和运用.以下为笔者对中学学生阅读习惯的培养以及阅读教学策略的论述.