部编版教材阅读策略单元践行例谈

摘要

阅读策略是对阅读方法的再升级,是基于具体文本和任务情境下的阅读机制,有助于学生依托具体的阅读要求汲取信息,提升能力。因此,对部编版教材中所设置的单元编排内容,教师需要在具体的语境下对学生的阅读方法进行优化,最终使学生形成成熟且能够灵活运用的能力。文章提出要精准定位教材,感知阅读策略;强化内在融合,洞察阅读策略;关联单元联系,内化阅读策略。笔者以部编版语文五年级(上册)第二单元“提高阅读速度”为例,谈谈自己在这一方面的实践和思考。