问题情境:强力助推高中历史情思教学

摘要

基于问题情境创设的高中历史课堂,以探究性的问题引领学生关注历史问题情境,能在激发的学生学习兴趣的同时发展学生历史思维,培育其情智素养。在教学实践中,笔者通过“历史编剧”“情境视频”“角色代入”等形式来设置问题情境,通过问题情境的设置,让学生在历史体验中感悟,在历史探究中锻炼思维。