摒弃“四化” 遵循“三变”—谈基于汉字科学的识字教学探析

摘要

为改变识字教学'四化'——机械化、简单化、过度化、异化的现状,应尽快让识字教学回归本色,音、形、义相结合,把握识记时机,遵循认知规律,讲究识字方法,全面立体科学识字。