游戏在《拧螺丝钉的学问》课上的妙用

摘要

著名教育家陶行知先生曾说过:“我们提倡科学,就是提倡玩科学的把戏,科学的小孩是从玩科学的把戏中产生出来的。”科学游戏是以科学知识为内容的智力游戏,它没有固定的模式,具有较强的科学性、启蒙性和娱乐性,能充分激发学生的探索兴趣。在充满好奇和趣味的小学科学课上,尤其应提倡让学生在有组织的游戏情境中探究,以达到“玩”中学、“做”中探的目的。本文以苏教版《拧螺丝钉的学问》一课为例,在对比两种不同追求的教学设计中探析科学游戏在小学科学课上的妙用。