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摘要

文本解读指的是以学生的多元体验为基础,以文本作为核心,尝试拓宽视野,对作品进行多元化的解读。《语文课程标准》提出,阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验。由此可见,文本解读是语文教学的重要内容。然而小学生的理解能力较弱,自主分析和思维能力也不足,所以很难提升文本研读的能力。在教学中要结合语文核心素养,引导学生从提升语言建构能力、提升文本赏析能力和提升文化传承能力等方面入手,积极展开文本研读活动。