未雨绸缪 眼疾手快 自力更生 以身作则

摘要

一年级学生依赖性强,一心二用,处于阅读的起步阶段,在阅读过程中常常出现许多问题。把"读望天书"作为一种常见的课堂问题行为,立足于课堂教学,以教师、学生、家长三大要素为依托,进行深入的探讨与分析。通过提前预习、手指点读、单独读书、家长陪读等措施,矫正学生"读望天书"这种不良的阅读习惯,保证阅读教学和识字教学效果的达成,让阅读陪伴孩子快乐成长。