营造活跃的课堂氛围提升教学效果

摘要

由于小学生的年龄偏小,他们的思维也倾向于具体的情境,以情节性的感性思维为主,理性的认识往往是建立在感性认识的基础之上的。在当前的小学语文课堂教学中,如果没有让学生感性的情境,学生便不会长时间地将注意力停留于语文课堂学习中,也就不会对语文文本的理解有深刻的体会与感悟。因而在小学语文课堂教学中,教师要能够创新地创设语文教学情境,让学生能够情不自禁地走进活跃的学习氛围中,进行更加有效的语文学习。