健康教育的分级管理及多种形式在康复病房实施的效果观察

摘要

目的 观察健康教育分级管理及采用多元化病房在康复中的应用效果.方法 选取2015年12月~2016年12月在我院住院治疗的102例患者,将其分为观察组和对照组,各51例.对照组使用常规健康教育管理模式,观察组使用分级健康教育管理及病房多种形式康复健康教育.结果 观察组自我效能管理和疾病知识掌握能力明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 分级管理模式及多元化健康教育可有效提高患者对疾病知识的掌握,大幅度提升患者对自我效能管理能力.