信息化+微格教学在临床护理师资培训中的应用及研究

摘要

目的本研究探索信息化+微格教学模式在妇产科临床教学护理师资培训中的应用效果。方法采用整群抽样法,选取参加2019年师资培训护理临床教师87名,随机分为传统教学组和微格教学组,并比较两组理论、操作成绩及培训效果满意度。结果微格教学组在理论讲授综合评价、理论、技能操作成绩、满意度评分均高于传统教学组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论信息化+微格教学能够促进临床护理教师教学能力提升,可有效促进妇产科护理临床教学效果。