分析健康教育在CT增强扫描患者护理安全管理中的应用

摘要

目的讨论分析健康教育在CT增强扫描患者护理安全管理中的应用。方法选取我院在2016年8月～2018年8月治疗实行CT增强扫描的患者100例,根据患者入院时间顺序分为实验组（健康教育）和对照组（常规护理）。结果在检查形成影像质量上,实验组高于对照组,比较差别较大,差异有统计学意义（P＜0.05）。在抑郁评分上,实验组小于对照组,比较差别较大,差异有统计学意义（P＜0.05）。在健康教育达标率上,实验组高于对照组,比较差别较大,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在实行CT增强扫描的患者使用健康教育,能够提高检查形成影像质量,减少抑郁等不良情绪,提高健康教育达标率,具有重要的临床价值。