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凌平; 金珩; 钱之银;
华东电力试验研究院,上海,200437;
华东电网有限公司,上海,200002;
输电线路; 输送容量; 动态监测; 增容运行;
机译：输电线路滑坡敏感性图：极端自然事件的动态监测，分析和警报
机译：通过便携式测量站通过动态监测“船舶加固”系统的动态监测，提高矿井操作的安全性
机译：生物增容技术提高煤制气废水中长链链烷烃去除效率
机译：输电线路动态增容的理论研究
机译：数字高程模型和遥感技术在加拿大高北极地区（努纳武特）的积雪动态监测中的应用。
机译：二异氰酸酯作为增容剂通过原位反应增容交联和扩链对BF / PBAT复合材料性能的影响
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：Hvdc压缩气体绝缘输电线路技术经济可行性研究。 1980年5月第6号技术状况报告。
机译：研究心血管疾病患者的方法动态监测其病情，治疗疾病和提供自助服务（Meshchaninova方法）
机译：提供能够将特定技术和每种主要研究技术之间的研究关联引入的关联技术服务的方法及其系统
机译：提高与医学影像学研究相关的医学报告准确性的技术
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