化错育人,尽显教学智慧

摘要

学生在数学学习的道路上总是会出现错误,对于学生出现的错误,教师究竟采用一种什么样的态度予以对待,如何让学生从错误的道路上回归到教学的＂正轨＂,则应当成为教师所需要考虑的重要问题。＂化错＂教学倡导的便是一种将课堂教学中的差错融化为一种教学资源,让学生从错误中进行反思,让学生从错误中进行更加深刻地学习,从而让学生的数学真正地＂化腐朽为神奇＂。但是,教师也要认识到,＂化错＂并不是对学生错误的认可,而是一种通往正确之路的过渡,