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教育科学研究方法的发展

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一、从原型研究方法发展为模拟性研究方法。原型研究是对客观现象直接迸行研究。即将教育理论、实验设计直接运用于较大范围的教育实践领域；或进行中问实验，在大

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来源
《教育科学研究》|1990年第5期|P.46-47|共2页
作者
丁;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育实践领域; 科学研究方法; 模拟性; 原型研究; 实验设计; 规模研究; 主要参量; 分解数; 多变量; 数学模型;

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