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应补混合方法设计的课

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做教育政策研究,我们不缺历史、不缺经验、更不缺任务,但确实缺基于实证结果的研究方法和基于事实分析的思维方式.不是几个人或一部分人,而是我们集体极缺乏这方面的方法训练,需要通过集体补这门课来为教育政策研究提供更为科学、更真实可信的事实证据.

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来源
《教育科学研究》|2012年第4期|1|共1页
作者
岳黄昏;
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