公民教育视野下学校公共生活的建构

摘要

公民是一种关系性的存在,正是个体与共同体、个体与他人的相互性关系形塑了一种完整意义上的公民身份.公民教育是在生活中“做公民”的教育,学校公共生活是培育公民的“苗床”.公民教育的实施需要对现实的学校生活进行改造,通过班级交往生活的建立、协商对话的形成、学校管理方式的改变以及体现公共性制度的建立等来建构一种健全形态的学校公共生活.