教师法律责任的双轨制缺陷与整合

摘要

在教师问责法律制度中,长期存在着两个分化:第一个分化是不同教育阶段的教师分类问责,第二个分化是公办与民办教师分类问责。同质或同类的违法违规行为会因教师的身份属性不同而得到差别化惩戒,类似于刑法中的“同罪不同罚”,这不仅是平等价值的遗乏,更是法治精神的缺失。