浅谈智能手机对课堂教学的影响及应对措施——以《生物统计附试验设计》课程为例

摘要

随着信息飞速发展，教学形式也要求不断多元化以抓住学生们上课时容易走偏的注意力。基于中国大学MOOC平台的SPOC课程可与课堂面对面教学相结合，将课程上课效果有效提升，同时给了学生课后复习和自学提升的素材，本文初步探索SPOC课程对生物统计学课程教学中的应用。