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胡媛媛; 余曜龙;
成都大学师范学院;
成都市龙泉驿区第五小学;
机译:谈跨学科要素在小学音乐教学中的融合
机译:比较两种探究性专业发展干预科学对小学生质疑及其他探究行为的研究
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:通过协作技术在跨学科的基于项目的学习中探索探究社区
机译:为小学课堂教学实践中的艺术融合创造舞台:叙事探究
机译:编织探究线:促进跨学科作为一个独特的企业科学研究方式
机译:小学英语绘本阅读与教材融合促进学生核心素养发展探究
机译:融合:促进生命科学,物理科学,工程学及其他领域的跨学科整合
机译:利用跨学科设计变量和最优灵敏度信息的跨学科设计优化方法
机译:基于融合的时空特征检测用于小学生反应中瞬时变化的鲁棒分类,作为认知反应的相关性
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