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正态分布源泉的追溯与启示

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摘要

文章鉴于一般教材对于正态分布定义的产生没作回答而展开追溯,并举例叙述推导正态分布公式的数学思想和方法,另一方面将揭示过程中反映的事实带给我们数学教育上的启示作了详尽阐述.

著录项

来源
《教育与教学研究》 |2004年第z1期|56-57|共2页
作者
李津委;
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作者单位

天津滨海职业学院;

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正文语种 chi
中图分类 O13-42;
关键词
正态分布; 发现; 教育启示;

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