从人类原始意识与儿童意识的同构对应看童话创作的教学

摘要

皮亚杰的"认识发生论"证明了儿童意识的发展与原始人的意识发展经历了一个相同的过程,具有同构对应关系.让学生明白儿童意识与原始人意识的同构对应,对于理解童话的起源,理解古希腊神话、中国古代神话与童话的关系,把握童话的立意、构思有着十分重要的作用.文章在理论分析的基础上结合具体作品,阐述了儿童文学教学中童话创作的教学方法.