基于'问题中心'思想的翻转课堂模式设计与实践——以《大学物理》课程为例

摘要

采用"问题中心"思想设计了翻转课堂的教学模式,并将这种模式运用于《大学物理》课程教学实践中.结果表明,学生对这种翻转课堂模式的态度总体上是积极的,对课程的实施过程和效果是普遍满意的.相较于传统课堂教学,此翻转课堂教学新模式能够使学生更好地掌握物理知识,增强了学生解决问题的能力.