实践出真知引得活水来——一堂高中数学概念课的'教学引入'分析

摘要

让学生通过实践,充分体验概念产生的过程.一方面,教师要充分引导落实,真正留有学生实验的时间与空间;另一方面,引导学生形成主动、合作、善于思考、敢于质疑、懂得验算的良好学习习惯,为"活水"到来创设条件.