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斯平德勒教育人类学50年对我国的启示

     

摘要

乔治·斯平德勒(George.D.Spindler)被称为"美国文化教育人类学之父",他首次尝试将教育学和人类学两大学科结合起来,运用人类学的概念和方法分析教育过程中所产生的各种问题.本文通过对斯平德勒在<教育人类学50年1950-2000>选集中各种教育研究方法和案例的介绍,得出对我国教育人类学发展的启示,有着一定的借鉴意义.

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