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注重思维优化生物课教学

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摘要

本文从引导学生积极思维,给学生创设积极思维的情境,注重思维互补,从而优化生物课教学进行了研究,并探讨了具体的教学方式和方法.

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来源
《教育教学论坛》 |2011年第7期|106|共1页
作者
赵芳芳;
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作者单位

河南省中牟县第一高级中学,河南,中牟,451450;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
思维的积极性; 思维操作技能; 思维互补; 创设思维情境; 优化教学;

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