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《儿童歌曲弹唱》实施行动导向教学的实践探索

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摘要

本文基于对行动导向教学法理论的探讨,在《儿童歌曲弹唱》教学中实施,学生是实践活动中的行动主体,可提高综合素质和职业能力.在教学实践中,主要采用案例研究法、项目教学法和角色扮演法.

著录项

来源
《教育教学论坛》 |2013年第14期|270-271|共2页
作者
冯娜;
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作者单位

乌鲁木齐职业大学中职学院,新疆乌鲁木齐830002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
儿童歌曲弹唱; 行动导向教学; 改革;

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