地方工科院校《应用回归分析》课程的改革与探索

摘要

为了推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,全面提高教育教学质量,结合教学实际,对《应用回归分析》课程体系和课程结构进行了一系列教学改革——适当调整课程内容和结构,开发多媒体课件,加大课堂教学信息量,确立“教学—科研—应用”三位一体的案例驱动的教学模式,增加实验课教学,建立“理论+上机”的考试模式.