“双证融通”的中职护理综合项目教学模式研究

摘要

目的：探讨护理综合项目教学模式在中职护生护士执业资格考试中的作用。方法选择我校中职护理专业2009级10个班共590名学生作为对照组，2010级10个班共602名学生作为试验组，分别采用传统教学模式与护理综合项目教学模式。对两种教学模式下，两组学生的护士执业资格考试通过率进行比较。结果试验组护士执业资格考试通过率明显高于对照组，差异有统计学意义。结论基于“双证融通”的护理综合项目教学模式能有效提高中职护生的护士执业资格考试通过率，能进一步提高我校中专护理专业教育质量，最大限度促进学生的成长和就业。