“头脑风暴”在《生物医学仪器实验》课程中的应用与探索

摘要

“头脑风暴”是一种使每个人都能提出新观念、新想法,能创造性解决问题的集体训练法.“头脑风暴”是基于学生为《生物医学仪器实验》的主要设计者和完成者而设置的.学生主动参与设计实验,并且要不断地进行“头脑风暴”式的小组讨论完成实验并口头汇报实验结果.“头脑风暴”调动了学生对实验的掌控能力,使学生对实验的操作更为主动,粗促进了学生创新思维能力的发展和推动了表达交流能力的提高.