基于创新能力培养的托利派教学模式应用探讨

摘要

托利派是基于学生创新能力和自主学习能力培养的教学模式,将托利派教学模式引入生态学研究生《生态学原理》和学科教学生物研究生《生物教学测量与评价》课程中.两年教学实践中采用问卷调查法和课堂观察法,分析其教学效果在研究生不同专业、课程中的差异,结果表明托利派教学模式对激发学生的学习兴趣和热情,提高自主学习能力和创新能力,平等师生关系的形成等方面有极大的促进作用.