基于教学学术的大学教学质量监控体系构建

摘要

为加快建设高质量教育体系，大学需突破重教轻学的教学质量监控的瓶颈，构建基于教学学术的教学质量监控的“四论一体”的理论体系和“四面一体”的实践体系。“四论一体”的理论体系以教师为立足点，以教师发展和学生有意义学习为目标点，以卓越教学、学术性教学和学科学术为支撑点，以教学的情感体验、时机价值、实践智慧及交往伦理为发力点展开；“四面一体”的实践体系以观念洗礼、范式循礼和兴趣达礼为开端，以全员参与、全程监控、全面评价为动力，以个人规为、学院规范、学校规划为基础，以反思指化、交流指陈、教改指引为目的展开。基于教学学术构建的大学教学质量监控体系，具有理论的适切性、实践的落地性、理论与实践的啮合性等优势，能将教的质量监控与学的质量监控有机结合起来。