基于电子教学档案袋的职业院校课堂教学评价模式探析

摘要

目前,很多职业院校课堂教学具有随意性和无序性,同时,传统课堂教学评价无论是以学生为评价主体的网络评价还是以教学督导为评价主体的评价模式,都难以对教师的教学能力和实际表现给予恰当的判断与评价.为了改变以上现象,同时对教师的教学和实际表现进行客观、公正、合理的评价,探索一种新的评价模式势在必行.本文主要探讨电子教学档案袋的优势及其结构框架,并提出可供参考的基于电子教学档案袋的课堂教学评价模式的评价指标体系,同时针对此模式在实际应用过程中可能出现的问题提出相应的对策.