“实施可持续发展的途径”活动教学建议(人教版)

摘要

人教版教材中的“活动”和“案例”是课文的有机组成部分，或阐述概念，或引证原理，或实践应用。这些活动体现了建构主义教学观，“知识只能通过个人的经验与探索发现、建构，不能被训练或吸收”，即知识的获得是在一定的情境活动中实现的。