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胡惠萍;
桐乡市茅盾实验小学,浙江嘉兴314500;
个性写作; 乐章; 内心世界; 引导学生; 个性色彩; 生活; 感受;
机译:个性化,反思性写作:教育商科学生写作的教学策略
机译:激发-让学生的作文语言更富个性——初中语文写作个性化探究
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机译:使用多标签投票算法进行聚类解决方案的细分算法,用于神经模糊乐章
机译:在基于任务的个性化课程中写作:直接和间接书面纠正反馈的有效性
机译:在蜜蜂赶不上时空气味处理两个突触的蘑菇体输出神经元较早的触角叶合奏响应
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机译:NaEp 1996年写作趋势:流利和写作公约。 1984年和1996年的整体和211力学分数
机译:带有stangsystem的重物,以将第一乐章迁移至第二乐章,例如将负载第二乐章迁移至内脏
机译:例如,使用stangsystem重锤将第一乐章迁移到第二乐章。二次运往内脏港的货物
机译:用于将个性化写作风格整合到单词程序中的系统和方法
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