美国《科学启蒙》教材中的科学写作分析——以“物质科学”为例

摘要

选取新版美国小学科学的主流教材《科学启蒙》,对物质科学领域的6本分册进行文本分析。将科学写作分类并总结了科学写作在新版《科学启蒙》中的呈现方式与呈现特点;提出了在小学科学教学中设计科学写作、布置科学写作,以及评价科学写作的建议。