“情境·问题·实验·建模”化学课堂教学模式的构建与实践

摘要

cqvip:新的课程标准提出了中国学生发展核心素养的要求,而“情境·问题·实验·建模”教学模式在此背景下应运而生。文中对教学模式构建的内容进行了解读,分析了“神奇的硫酸铜”一节课中的两个案例,并对该教学模式的成效进行了阐述。