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浅谈促进学生发展的教师智慧策略

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摘要

在师生交往的过程中,教师如果发现事关学生未来发展的某些方面发生偏差,可使用善意的“小计谋”等策略来处理.这往往会对学生的全面发展、早日成才起到意料不到的效果.

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来源
《中国校外教育（基教版）》|2013年第3期|182|共1页
作者
孙燕;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区瓶窑镇中心学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程改革; 自主学习; 人际交往;

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