名师教学特色的研究--“国家基础教育‘名师、名校、名校长’之基本特征及其价值取向研究”课题

摘要

“名师教学特色的研究”，是我校2012年6月申报的“国家基础教育‘名师、名校、名校长’之基本特征及其价值取向研究”的一个子课题。之所以确定这样一个立项课题，是由于我校促进内涵发展的现实需要。长庆高级中学是宁夏回族自治区教育厅直属区级示范性学校。学校现有30个教学班，教职工141人，其中高级教师81人，自治区级骨干教师10人、银川市骨干教师16人，特级教师一人，自治区313人才2人。学校由企业移交地方管理十多年来，在生源质量远远落后于其他名校的情况下，高考成绩稳步上升，先后有近20人被北京大学、清华大学录取，得到了社会各界的充分认可和高度肯定。这些成绩的取得得益于学校“科研兴教、名师立校”的发展战略。在这种现实背景下，我们认为继续推进“名师铸造工程”，打造一支业务精良，素质过硬，成效突出，社会认可的名师团队，是学校可持续发展的基础，是促进学校内涵式发展的根本保证。深入开展名师之基本特征及其价值取向的研究，特别是“名师教育教学特色的研究”，无论在理论层面还是在现实层面对我校的发展，都有着极其重要的现实意义。