探索以日记促进中小学生语文综合能力的提升

摘要

在我国语文教学中,作文是检验学生综合能力的重要标准,同时通过检阅一个学生的作文,就可以对学生掌握语文知识以及技能的情况有一个初步了解.然而在实际教学中,绝大多数中小学生特别是小学生在作文写作中存在许多不足,使得学生的写作水平难以得到提升,甚至于有些学生会因写作不畅而出现抵触心理.所以,相关老师可以从日记教学入手,采取有效策略,通过日记来促进中小学生的语文综合能力的培养和提高,进而为学生今后的学习奠定坚实基础.