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数学文化在高中数学教学活动中的渗透

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摘要

随着新一轮课程改革的不断深入,数学文化逐渐步入广大教育工作者的视野.高中数学教学活动的开展,不仅要使学生扎实地掌握基础的数学知识,更要使学生理解数学知识的产生与发展历程,在这直观的历程中对数学学习产生浓厚的兴趣.

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来源
《中国校外教育（基教版）》|2018年第5期|121|共1页
作者
王巍;
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作者单位

吉林省长春市九台区实验高中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高中; 数学教学; 数学文化; 渗透;

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